Nama : Marina
Kelas : PAI C
Nim : 11901221
1. Cover / Sampul
Judul : Pelaksanaan Kegiatan Pembelajaran Kaligrafi di Madrasah Aliyah YASTI Singkawang 2017 /2018.
Penulis : Deki Andri
Nim : 1141110119
2. Lembar Motto
" APABILA ANAK ADAM MENINGGAL DUNIA, MAKA TERPUTUSLAH AMALNYA KECUALI TIGA HAL, SEDEKAH JARIAH, ILMU YANG BERMANFAAT, DAN ANAK YANG SHALEH YANG SELALU MENDOAKAN " ( HR. MUSLIM )
3. Abstrak
DEKI ANDRI. Pelaksanaan Kegiatan Pembelajaran Kaligrafi di Madrasah Aliyah YASTI Singkawang tahun pelajaran 2017 / 2018 : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK) Juruaan Pendidikan Agama Islam Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Pontianak, 2018.
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh ketertarikan peneliti terhadap permasalahan yang ada pada guru pelajaran kaligrafi Madrasah Aliyah YASTI (Yayasan Tarbiyah Islamiyah) Singkawang yang kurang berprestasi pada beberapa tahun terakhir yang dulunya sempat kaligrafi menjadi salah satu simbol dari sekolah tersebut. Dari sinilah peneliti sangat tertarik untuk meneliti dengan judul di atas. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : 1) Perencanaan pembelajaran kaligrafi di Madrasah Aliyah YASTI Singkawang, 2) Pelaksanaan pembelajaran kaligrafi di Madrasah Aliyah YASTI Singkawang, 3) Hasil pelaksanaan pembelajaran kaligrafi di Madrasah Aliyah YASTI Singkawang.
Untuk memcapai tujuan ini, digunakan metode penelitian kualitatif dan pendekatan deskriptif. Pengumpulan data dilakukan dengan mengadakan wawancara, teknik observasi non partisipan dan dokumentasi. Sedangkan langkah-laSosial
pemeriksaan keabsahan data dilakukan dengan triangulasi data, pengamatan terus menerus dan perpanjangan untuk penelitian.
4. Daftar Isi
ABSTRAK
KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI
DAFTAR TABEL
DAFTAR GAMBAR
DAFTAR LAMPIRAN
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
B. Fokus Penelitian
C. Tujuan Penelitian
D. Manfaat Penelitian
BAB II PELAKSANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN KALIGRAFI
A. Hasil Penelitian Terdahulu
B. Pembelajaran Seni Budaya
C. Seni Melukis Arab (Kaligrafi)
1. Pengertian Kaligrafi
2. Asal Usul Kaligrafi Arab
3. Fungsi Kaligrafi dalam Kehidupan Sosial
D. Teknik Menulis Seni Arab (Imla')
1. Imla' Manqul
2. Imla' Mandeur
3. Imla' Ikhtibary
E. Teknik Penilaian Seni Kaligrafi
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Pendekatan dan Metode Penelitian
B. Setting Penelitian
C. Lokasi dan Waktu Penelitian
D. Data dan Sumber Data
E. Teknik dan Alat Pengumpulan Data
1. Teknik Interview (Wawancara)
2. Teknik Observasi Non Partisipan
3. Teknik Dokumentasi
F. Teknik Analisis Data
G. Teknik Pemeriksaan Keabsahan Data
1. Triangulasi
2. Pengamatan Terus Menerus
3. Perpanjangan Waktu Menulis
BAB IV GAMBARAN UMUM, PAPARAN DATA, TEMUAN PENELITIAN DAN PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN
A. Gambaran Umum Lokasi PenelitLAMPIRAN
1. Sejarah Berdirinya Madrasah Aliyah YASTI Singkawang
2. Identitas Sekolah
3. Visi dan Misi Sekolah
4. Data Siswa Madrasah Aliyah YASTI Singkawang
5. Profil Pengajar Pelajaran Kaligrafi
6. Kaligrafi sebagai Simbol Madrasah Aliyah YASTI Singkawang
B. Paparan Data
1. Perencanaan Pelaksaan Pembelajaran Kaligrafi
2. Pelaksanaan Pembelajaran Kaligrafi
a. Kegiatan Awal Pelaksaan Pembelajaran Kaligrafi
b. Kegiatan Inti Pelaksanaan Pembelajaran Kaligrafi
c. Kegiatan Akhir Pelaksanaan Pembelajaran Kaligrafi
3. Hasil Belajar Pelaksanaan Pembelajaran Kaligrafi
a. Hasil Belajar
C. Temuan Penelitian
D. Pembahasan Hasil Penelitian
1. Perencanaan Pelaksanaan Pembelajaran Kaligrafi
2. Pelaksanaan Pembelajaran Kaligrafi
a. Kegiatan Awal Pelaksaan Pembelajaran Kaligrafi
b. Kegiatan Inti Pelaksanaan Pembelajaran Kaligrafi
c. Kegiatan Akhir Pelaksanaan Pembelajaran Kaligrafi
3. Hasil Belajar Pelaksanaan Pembelajaran Kaligrafi
a. Hasil Belajar
BAB V PENUTUP
A. KESIMPULAN
B. SARAN
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
5. Kutipan Teori
1. Menurut Syeikh Syam al-Din al-Afkani mengatakan kaligrafi adalah suatu ilmu yang memperkenalkan bentuk-bentuk huruf tunggal, letak-letaknya, dan tata cara merangkainya menjadi sebuah tulisan yang tersusun. Dengan demikian, kaligrafi Arab adalah tulisan indah yang berasal dari dan berkembang di wilayah Arab. Dalam bahasa Inggris disebut juga Arabic Calligraphy dan dalam bahasa Arab dinamakan Khat al 'Arabi'. Terdapat juga istilah lain seperti Islamic Calligraphy, Fann al-khath al 'Arabi atau Qur'anic Calligraphy yang merujuk pada hal yang sama : kaligrafi Arab. (Ilham Khoiri R 1999 : 50-52)
2. Menurut pendapat lainnya kaligrafi adalah tulisan indah atau yang berarti tulisan dalam arti seutuhnya kaligrafi, atau tulisan yang elok dan indah (Wijaksono 2010 : 45)
3. Menurut Nana Sudjana (dalam Abdul Majid, 2011 : 16) bahwa perencanaan adalah proses yang sistematis dalam pengambilan keputusan tentang tindakan yang akan dilakukan pada waktu yang akan datang.
4. Perencanaan pengajaran merupakan suatu program bagaimana mengajarkan apa-apa yang sudah dirumuskan dalam kurikulum. Acuan utama penyusunan perencanaan program pengajaran adalah kurikulum ( Syaiful Sagala 2013 : 136)
5. Menurut Fauzi Salim Afifi (2011 : 153) bahwa kaligrafi Arab adalah salah satu sarana informasi dan cabang budaya yang bernilai estetika, sebagau sarana informasi untuk menyampaikan pesan dari Allah kepada makhluk atau manusia itu sendiri.
6. Menurut Deddy Mulyana (2006 : 145), metode adalah proses, prinsip, prosedur yang kita gunakan untuk mendekati problem dan mencari jawaban, dengan ungkapan lain.
7. Lokasi penelitian merupajan tempat dimana peneliti melakukan penelitian terutama dalam menangkap fenomena atau peristiwa yang sebenarnya terjadi dari objek yang diteliti dalam rangka mendapatkan data-data penelitian yang akurat (Moleong, 2006 : 128)
8. Teknik pengumpulan data merupakan langkah yang paling utama dalam penelitian, karna tujuan utama dari penelitian adalah mendapatkan data (Sugiyono 2016 : 308)
9. Harun Rasyid (2000 : 51) mengartikan wawancara adalah teknik yang digunakan untuk mendapatkan peluang yang luas bagi peneliti dalam rangka menggali informasi.
10. Menurut Imam Gunawan (2014 : 143), observasi merupakan suatu teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan cara mengadakan penelitian secara teliti, serta pencatatan secara sistematis.
6. Daftar Pustaka
1. Ilham Khoiri R, 1999, Al-quran dan kaligrafi Arab, Ciputat : PT. Logoswara.
2. Wijaksono, 2010, seni kaligrafi islam, Bandung : PT Remaja Rosdakarya.
3. Sujana Nana, 2007, Perencanaan Pembelajaran, Jakarta : Bumi Askara.
4. Sagala Syaiful, 2013, konsep dan Makna Pembelajaran, Bandung : Bumi Askara.
5. Salim Fauzi Afifi, 2011, Perkembangan Kaligrafi Islam, Bandung : PT Remaja Rosdakarya.
6. Mulyana Deddy, 2006, Metodologi Penelitian Kualitatif, Bandung : Remaja Rosdakarya.
7. Moleong, 2006, Metode Penelitian Kualitatif, Bandung : Rosada.
8. Sugiyoni, 2016, Metode Penelitian Pendidikan Kuantitatif Kualitatif dan R & D, Bandung : Alfabeta.
9. Rasyid Harun, 2000, Metode Penelitian Kualitatif Bidang Sosial dan Ilmu Agama, Pontianak : Kopma Stain.
10. Gunawan Imam, 2014, Metode Penelitian Kualitatif Teori dan Praktik, Jakarta : Bumi Aksara.
